浅谈幼儿体验式绘画教学的策略

• 作者: 孙艳
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 幼儿教学 体验式绘画 《指南》
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 字数: 1983字
• 语种: 中文

摘要

《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布和实施以来得到了各个幼儿园的积极响应，都在积极学习《指南》的精神，并对幼儿教学进行深入思考，努力调整教学方法，从多种角度出发，转变教育教学理念，以关注幼儿生活、注重幼儿的能力培养为基础，改变固有的、传统的教学策略，努力寻求更适合幼儿的教学策略，从而逐渐形成了科学的教育模式和个性化的教学方法，推动幼儿园课程改革工作。幼儿体验式绘画教学就是《指南》背景下的一种较为科学及富有个性化的教学方法之一，体验式教学方法能有效引导幼儿亲自观察生活中的方方面面，由体验产生感受和经验，从而为其自主表达提供原始的积累，激发出幼儿绘画情感及创造性。本文探讨《指南》背景下有效开展幼儿体验式绘画教学的策略，以期为提高幼儿园科学的保教质量略尽绵力。