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摘要:
课程对接是中等职业教育和高等职业教育衔接的核心,针对我国中高职一体化职业教育课程体系存在的主要问题,分析了数控技术专业的职业能力,明确了数控技术专业培养目标与职业岗位能力要求,并对数控专业人才培养模式进行探讨,开发和构建了数控技术专业"3+2"中高职一体化课程体系.
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五位一体
中高职课程
职业能力
多元化主体
以胜任力为导向的"3+2"助理全科医生培养的一体化课程体系设计
助理全科医生
基于能力的教育
专业能力
课程
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 数控技术专业"3+2"中高职一体化课程体系的开发与构建
来源期刊 山东工业技术 学科
关键词 数控技术 3+2中高职 一体化课程
年,卷(期) 2015,(22) 所属期刊栏目 电子技术
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号
字数 3586字 语种 中文
DOI 10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.22.120
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丰崇友 11 15 3.0 3.0
2 周志宏 6 15 2.0 3.0
3 许来涛 9 7 1.0 2.0
4 王炳乾 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (9)
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2017(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数控技术
3+2中高职
一体化课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东工业技术
双月刊
1006-7523
37-1222/T
16开
山东省济南市
1982
chi
出版文献量(篇)
34126
总下载数(次)
103
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