形成性评价在大学英语视听说课程的应用——输出驱动假设指导下的大学英语视听说教学评价模式探讨

• 作者: 张莹 梁春兰
• 来源期刊: 卷宗
• 关键词: 教学评价 形成性评价 大学英语视听说教学 应用
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 字数: 2617字
• 语种: 中文

摘要

文章探讨了形成性评价在大学英语视听说的教学中的应用,认为通过学生自评、互评以及教师评价等形式,形成性评价能够有效激发学生学习英语的兴趣、提高学习自信心,教师能够及时调整教师活动、提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁春兰	广西民族大学相思湖学院外国语言文学系	7	3	1.0	1.0
2	张莹	广西民族大学相思湖学院外国语言文学系	12	14	2.0	3.0