小学阅读教学中朗读教学指导

• 作者: 高金枝
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 重要性 层次与指向 指导和示范
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教材
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 字数: 2040字
• 语种: 中文

摘要

朗读是小学语文教学最经常、最重要的训练。无论是哪种体裁的课本，也无论是哪个年级段都离不开朗读这个方式。《义务教育语文课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”引导学生多读书，指导学生读好书，是任何时髦的教法都无法取代的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高金枝		2	0	0.0	0.0