让评价成为学习的催化剂--浅谈小班化英语教学评价

• 作者: 茆桂红
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小班教学 教学评价 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（27）
• 所属期刊栏目: 教学测评
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 3017字
• 语种: 中文

摘要

近几年来，随着农民工子女和父母一起大量外出，农村中学的生源出现了萎缩，许多农村学校出现了人数少于30人的小班。随着教育制度的改革，小班化教学应运而生，给学校教育注入了新的活力。小班化教学要求教师采用“互助、互动、合作、开放”的教学模式，要在课堂教学中注意引导学生进行“互助、合作”，不断地转换师生角色，发挥学生的主体能动性，以便最大限度地促使课堂教学走向开放。

作者信息

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1	茆桂红		2	0	0.0	0.0