五年制高职英语教学中的激励策略探究

• 作者: 崔美荣
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 五年制高职 激励机制 英语教学 学习动机
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 职业园地
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 字数: 1972字
• 语种: 中文

摘要

当前，五年制高等职业教育已成为我国高等职业教育中独具特色的一种办学模式。但近些年随着高职高专的扩招，生源质量下降，学习动机严重不足，需要我们教师在教学中对学生进行激励。英语学习和英语学习动机之间有着密切的关系，而激励在它们中间起着重要的调节作用。激励就是教师在教学中运用各种有效手段激发学生的英语学习动机，从而提高英语教学的有效性。本文将以激励理论为依据，通过对教学方法和教育评价等方面的改革，探讨激励机制在英语教学中的助长作用，从而提出相应的激励措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔美荣		4	2	1.0	1.0