让学生在“放手”识字教学中愉快成长

• 作者: 甘性群
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 放手 识字 激励 展示 自信
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 素质培养
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 字数: 257字
• 语种: 中文

摘要

怎样才能让一年级的孩子在学习中愉快而又能得到最大限度的收获？在教学实践中采取“放手”识字教学法。所谓“放手”识字教学法就是以学生自学、学生教学生为主，教师只为督导和引领学习者，充分体现让学思想。在放手识字教学中体现出三大优势：前置激励，做好预习，让学生逐步养成预习的好习惯；上台展示，锻炼自己，激发台下同伴的学习热情，使学生的口语交际能力得到了锻炼和提高；课后俩俩相帮，在巩固识字中获得成就感，培养自信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘性群		7	1	1.0	1.0