PBL教学法在外科护理临床见习中的应用

• 作者: 卢丹丹 姚洁
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 护理 临床见习
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1411字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1672-8181.2015.19.056

摘要

目的是探讨PBL教学法在外科临床见习中的应用效果.方法是将2012级护理专业学生168人按学号分为两个组,干预组采用传统的带教方法,实验组采用PBL教学方法进行临床见习.见习结束后对两组学生进行见习效果的调查.结果是两组学生对见习效果的评价有显著性差异(P＜0.05).结论是PBL教学法在外科见习的应用可以激发学生的学习兴趣,促进对相应学习知识的掌握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚洁		65	170	7.0	10.0
2	卢丹丹		32	102	4.0	9.0