当"支架式"探究合作学习遇上群文阅读

• 作者: 程沙
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 支架式探究合作学习 群文阅读
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 小学教育思考
• 页码范围: 253
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 1963字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.22.211

摘要

"支架式探究合作学习"是一种以学生为中心,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构目的的教学方法.当支架式小组探究合作学习遇到群文阅读,学生全员参与,就连平时上课躲在角落里不能举手、少有机会发言的后进生也有更多的机会发表自己的意见了.以教师为支架,充分让学生尝试,把学生推到主动位置,放手让学生自己学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程沙		1	0	0.0	0.0