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摘要:
课堂是学生获取知识主要途径.因此,课堂对于学生的成长起着至关重要的作用,课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来.本文从新课程理念出发,重新审视教学情境的概念内涵,对数学课堂教学的现状作了分析,并对如何创造有效教学情境的方法进行了探讨.
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文献信息
篇名 浅谈初中数学课堂教学如何创造有效教学情景
来源期刊 未来英才 学科
关键词 教学情境 课堂教学 创造方法
年,卷(期) 2015,(24) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号
字数 2151字 语种 中文
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1 李国华 1 0 0.0 0.0
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教学情境
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创造方法
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