师生信念差异研究--一项基于大学英语教师与非外语专业学生的实证调查

• 作者: 于波 宋金花
• 来源期刊: 科技展望
• 关键词: 大学英语 教师信念 学生信念 差异
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 223-224
• 页数: 2页
• 字数: 3121字
• 语种: 中文

摘要

教师的教学信念和学生的语言学习信念是两个存在着许多共同维度的信念体系，二者紧密联系，共同对教学过程起着决定作用。本文着重从语言学习、教学和课程这三大共有的维度对教师信念和学生信念进行了实证调查以及对比研究。对32名大学英语教师和他们教授的345名非外语专业学生进行的问卷调查与访谈揭示了：教师和大学生这两个群之间在英语学习、教学及课程等维度存在信念差异，这些差异导致学生对教师采用的教学方法和课堂活动的不理解，甚至是排斥，进而阻碍了教师的教学和学生的学习。本文建议教师要不断完善自身信念体系，经常反思自己的信念并调查学生的信念，找出差异，分析原因，从而对学生的消极信念加以适当的纠正和及时的引导，增进师生之间的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋金花	大庆师范学院外国语学院	21	23	3.0	4.0
2	于波	大庆师范学院外国语学院	10	6	2.0	2.0