TBL教学在《老年护理学》教学中的应用效果评价

• 作者: 刘少娟 张婕
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: TBL 老年护理学 教学
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 综合医学
• 页码范围: 397-398
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 字数: 1703字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨TBL (Team-based Leaning,即以团队为基础的学习)教学在《老年护理学》教学中的效果评价.方法:以2012级106名护理本科学生为研究对象,将其随机分为实验组53人和对照组53人.实验组采用TBL教学法,对照组采用传统的"教师授课,学生听课"的教学法.通过问卷调查和理论考核,比较两组在不同教学方法下的教学效果.结果:①问卷调查:实验组学生对所实施的教学方法在提高学习积极性、巩固所学知识等方面的认可度均优于对照组学生,差异有统计学意义(P＜0.05).②理论考核成绩:实验组理论考核成绩为(85.55±4.69)分,对照组为(75.38±6.67)分,两组成绩差异有统计学意义(P＜0.05).结论:TBL教学应用于《老年护理学》教学,能有效提高学习效果,培养学生主动学习能力和团队协作精神等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婕	贵州省遵义医学院附属肿瘤医院胸部肿瘤科	6	2	1.0	1.0
2	刘少娟	贵州省遵义医学院附属肿瘤医院胸部肿瘤科	3	1	1.0	1.0