浅谈“历史性题材”在小学品德教育中的实施策略

• 作者: 杨力
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学品德教育 历史题材
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 德育纵横
• 页码范围: 306-306
• 页数: 1页
• 字数: 2073字
• 语种: 中文

摘要

历史题材的文本是小学品德与社会课程教学的一个难点。教师对课程教材的理解和把握有一定的难度，很容易把品德与社会课上成一节以教师讲授为主的、枯燥的历史课，无法体现学生的学习主动性和品德与生活学科的活动性。而情景创设能借助媒体，拉近历史与现实的距离；通过故事，激发道德情感；展开对话，促进沟通交流；回归生活，获得体验实践……在短时间内将历史中抽象的概念，难以观察清楚的现象，跨越时空的事物，难懂的道理等内在的、重要的、本质的东西凸现出来，引起学生的情感体验，点燃学生心灵的沸点，激起学生学习的兴趣和求知欲，学生在情景中互动、对话、感悟、体验、收获、升华，提高了教学的实效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨力		1	0	0.0	0.0