“问题探究教学”教学模式的实践与思考

• 作者: 朱冬萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 问题探究教学 有机物 设计问题 解决问题
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“有机物的结构与性质”是高考化学中必考的重要知识点，如何更好地让学生掌握这部分内容？本文采用了“问题探究教学模式”，通过教师精心设计一系列问题，引导学生一步一步的探索，最终较全面地掌握有机物的结构与性质，并能灵活运用所学知识解决问题。以“提出问题，分析问题，解决问题”作为学生学习的三个基本准度，引导学生梳理有机物各官能团的性质，让学生在探究中学习科学研究的方法，从而渗透科学方法教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱冬萍		7	1	1.0	1.0