依托式外语教学对高职英语学习者批判性思维和英语水平的影响研究

• 作者: 李敏 赵雪梅
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 依托式教学 高职英语 批判性思维 语言水平
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 教 育 研 究
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 1449字
• 语种: 中文

摘要

教育部高职高专英语教学指导委员会2009年制定的《高等职业教育英语课程教学基本要求》中指出：高职英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。也就是要求学生在运用语言的基础上主动获取信息，从而获得较强的批判思维能力和人文情怀。然而在实际教学中，高职院校学生英语成绩普遍不高，进校后又没有了升学的压力，学习动机也随之减弱。很多学生对英语学习没有明确的目标，产生了懈怠心理或畏难情绪，如果教师仍然采用传统的教学方法，将重点放在语篇、词汇、语法的教学上便很难吸引学生，不利于后继教学的开展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵雪梅		11	9	2.0	2.0
2	李敏		13	15	2.0	3.0