论识字教学的做法和体会

• 作者: 姜媚
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 多样教学方式 阅读 复习
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 101-101,104
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2896字
• 语种: 中文

摘要

识字是阅读和写作的基础，也是文化素质养成和提高的第一步，它的重要性不言而喻。而低年级学生的识字能力还关系到开发孩子的智慧潜能，发展他们的创新精神和创造能力，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点。新课程标准指出识字是第一学段的教学重点。但识字量大、教学枯燥、学生学习兴趣低，成了教师教学过程中常常要面对的难题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜媚		1	0	0.0	0.0