浅谈小学数学课堂评价

• 作者: 傅玲玲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 课堂教学 评价 教师 学生个体
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 270-270
• 页数: 1页
• 字数: 2005字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。本文针对小学数学课堂的评价的方式、方法进行了研究。