《微观经济学》运用启发式教学方式的新思考

• 作者: 李颖
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 启发式教学 微观经济学 教学方式
• 年，卷（期）: 2015,（74）
• 所属期刊栏目: 高教高职研究
• 页码范围: 173-173,174
• 页数: 2页
• 字数: 4339字
• 语种: 中文

摘要

在我国经济转型升级的时代背景下，随着高校教育改革不断深化，创新型人才培养需求日益突显。微观经济学是高校经济类专业学生接触的第一门专业基础课，是学生奠定专业素养、积累创新能力的基石。启发式教学方式在学生能力培养、学习主动性培养方面的优势经过长久实践，已成为共识。如何将启发式教学方式与微观经济学学科特点相结合，根据课程性质、授课对象、课程目的等有机融入启发式教学方式，正是本文探究的。总结授课过程中出现的各种问题，明确研究目的，以强化学生创新能力和实践能力培养为导向，最终提出在微观经济学教学过程中打造启发式教学的新模式，以期为培养具备良好实践技能、有效沟通协调能力和创新能力的高级应用型专门人才打下良好的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李颖	常州大学商学院	15	23	3.0	3.0