提高高校公共基础课课堂专注度浅析

• 作者: 项丽莺
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 公共基础课 隐性逃课 课堂关注度
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 创 新 课 堂
• 页码范围: 197-198
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 字数: 4488字
• 语种: 中文

摘要

高等院校本科生培养计划中的公共基础课程是培养大学生综合素养的课程，在本科教育中具有重要的价值，其质量状况对于高校人才培养质量的高低具有决定意义。公共基础课逃课率高于专业课，课堂关注度低已经成为高校教育界众所周知的事实，尤其隐性逃课正在成为当代大学生逃课行为的一种新动向。本文试图通过教学内容的与时俱进、教学方法的多样化、教学艺术等综合改进加强课堂教学的吸引力，以提高学生课堂专注度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	项丽莺	浙江树人大学基础部	21	19	3.0	4.0