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高职院校教师发展中心形成机理及推进策略研究
高职院校教师发展中心形成机理及推进策略研究
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摘要：
本文以高等教育研究范式为理论基础,从教师专业发展视角分析了我国高校教师发展中心的形成机理.探讨高职院校教师发展中心推进策略,作为校本层面推动教师专业发展的有力载体,只有立足于高职院校的校情校史,建设既与国际接轨又体现高职特点的教师发展机构才是我国高职院校教师发展的可取之道.
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文献信息
| 篇名 | 高职院校教师发展中心形成机理及推进策略研究 | ||
| 来源期刊 | 陕西青年职业学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学习范式 制度逻辑 “双师”素质 教师发展中心 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | 高职教育教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 12-16 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G715 |
| 字数 | 5803字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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制度逻辑
“双师”素质
教师发展中心
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期刊影响力
陕西青年职业学院学报
主办单位：
陕西青年职业学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1674-2885
CN：
61-1467/D
开本：
16开
出版地：
西安市含光路北路155号
邮发代号：
创刊时间：
1994
语种：
chi
出版文献量（篇）
1689
总下载数（次）
8
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