“教师学习共同体式”园本教研的实践研究

• 作者: 王翠萍 祝晓燕
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 园本培训 专业素养 学习共同体
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

园本教研是提升幼儿园教师专业素养的一种重要途径,但在实践中存在形式主义、功利主义等问题。＂学习共同体式＂园本教研正是基于应对这些问题而产生。通过＂学习共同体式＂问题教研、轮值教研、共享教研等三种方式,逐步实现从＂要我参加＂到＂我要参加＂转变,最终达到教师个体和群体专业素养的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王翠萍		35	4	1.0	2.0
2	祝晓燕		23	4	1.0	2.0