外语教材语用知识分布和编写模式研究

• 作者: 姜占好 陶源
• 来源期刊: 外语艺术教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 语用大纲 语用知识 语用能力 教材编写
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 32-38
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

作为语用知识和语用信息输入的重要来源,教材在学生语用能力培养和发展中的作用越来越受到重视。总体而言,国内外语言教材中语用知识信息可以分为七大类,但语用知识编写层面存在四类问题。针对这些问题,以人教版高一英语教材学生用书第一册的语用信息频率和分布为例,从元语用描述、言语行为表达式间的区别和语用评估标准的层面分析,提供了教材编写改进的建议;从学习者语用需求分析、保障教材编写选材的真实性层面,描述了语用知识融合于教材中的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜占好	西安外国语大学英文学院	17	83	4.0	9.0
2	陶源	陕西师范大学外国语学院	9	11	3.0	3.0