形成性评价在健康评估教学中的应用

• 作者: 周英 周薇 李桃 罗艳华 马春花
• 来源期刊: 护理研究：下旬版
• 学科: 医学
• 关键词: 健康评估 形成性评价 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 326-328
• 页数: 3页
• 分类号: R47

摘要

[目的]探讨形成性评价在健康评估课程教学中的效果。[方法]选择2014年3月—2014年6月某医科大学护理学院2012级护理本科生1班、2班学生79名作为研究对象,根据抽签法1班学生40名在教学中开展形成性评价,2班学生39名实施常规的教学方法。比较2个班学生的理论与技能考核成绩,并采用问卷调查的方式对学生自我学习效果进行评价。[结果]1班技能操作考试成绩得分明显高于2班（P〈0.05）。两个班学生自我学习效果评价中教学过程的适应性、技能操作掌握、知识应用得分比较差异有统计学意义（P〈0.05）。[结论]在健康评估课程中开展形成性评价,有助于教师改进教学方法,提高学生的学习成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马春花	广州医科大学护理学院	23	135	6.0	10.0
2	周英	广州医科大学护理学院	103	670	16.0	21.0
3	罗艳华	广州医科大学护理学院	48	178	7.0	10.0
4	周薇	广州医科大学护理学院	16	39	4.0	4.0
5	李桃	广州医科大学护理学院	11	29	4.0	4.0