教师培训场域的关系重塑

• 作者: 张乐天 金礼久
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 教师培训 场域 关系 政策
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论研究
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

教师培训场域的制度设计需要准确定位多元主体间的平等关系,通过场域竞争型塑教师培训的正当利益关系.在教师培训政策由计划向市场转变的过程中,需要构筑多元主体良性互动可持续发展的伙伴关系,以教师发展的专业化培育培训场域的自主性,改变教师“被培训”的惯习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张乐天	南京师范大学教育科学学院	84	826	17.0	26.0
2	金礼久	南京师范大学教师教育学院	16	33	3.0	5.0