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中学新手教师专业发展的场域资本困境及对策
中学新手教师专业发展的场域资本困境及对策
作者:
周东
华中师范大学人工智能教育学部
原文服务方:
教育与教学研究
新手教师
专业发展
场域资本
布迪厄社会实践理论
摘要:
在建设新时代高素质教师队伍的国家战略背景下,新手教师专业发展研究已成为中等教育领域的重要课题之一。布迪厄社会实践理论以其独特的视角开辟了一个教师专业发展研究的理论切入点。通过文献回顾发现,布迪厄社会实践理论场域、资本和惯习等概念已用于我国教师教育发展研究领域,但与中学新手教师结合较少。新手教师一般自身文化资本积累不足,社会资本及物化资本均薄弱,导致其位于教育场域的边缘位置,处于受支配地位,在学校竞争中处于劣势。中学新手教师应努力增进文化资本积累,拓展社会资本网络,正确应对物化资本薄弱现实,提高专业身份认同。同时,学校要动态调整场域资本架构,加强教研共同体建设,营造良好发展环境,不断完善教师专业发展的长效机制。
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文献信息
篇名
中学新手教师专业发展的场域资本困境及对策
来源期刊
教育与教学研究
学科
关键词
新手教师
专业发展
场域资本
布迪厄社会实践理论
年,卷(期)
2024,(12)
所属期刊栏目
教师教育
研究方向
页码范围
57-69
页数
13页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.13627/j.cnki.cdjy.2023.12.002
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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版权信息
全文
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引文网络
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2024(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新手教师
专业发展
场域资本
布迪厄社会实践理论
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
主办单位:
成都大学成都大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-6120
CN:
51-1720/G4
开本:
大16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1987-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
总被引数(次)
36749
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