从儿童发展评价视角探析“学习故事”

• 作者: 付娜
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习故事 新西兰早期教育 儿童发展评价 评价体系
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 比较与借鉴
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 分类号: G619|G40-058.1
• 字数: 4453字
• 语种: 中文

摘要

学习故事是来自新西兰的一套关于早期儿童的学习与发展评价体系.文章从儿童发展评价的视角,阐述了学习故事的内涵、产生背景及其功能,介绍了运用学习故事的“4D法”对儿童进行评价的方法,并分析了学习故事对我国儿童发展评价的启示与挑战.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付娜	西北师范大学教育学院	7	10	1.0	3.0