基于杜威"心理学"方法的化学教学案例研究

• 作者: 吴晗清 戴勋 赵冬青
• 来源期刊: 首都师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 杜威 物质的量 离子反应 铝
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: G633.8
• 字数: 6077字
• 语种: 中文

摘要

针对科学知识机械传授的教学困境,杜威提出与逻辑方法相对的"心理学"的方法来组织教学.本文选取《化学(必修1)》中物质的量概念、离子反应的书写、金属铝及其化合物的性质等三个案例进行剖析,发现在教学实践中基于学生认知心理,改变传统教学顺序后,学生不仅主体性得到增强,而且拥有更加上位的知识结构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晗清	首都师范大学化学系	78	206	7.0	9.0
2	赵冬青	首都师范大学化学系	7	27	4.0	5.0