放大诗歌教学中朗读的张力——评析《雷电颂》同课异构教学设计

• 作者: 范晓红
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 《雷电颂》 教学设计 诗歌教学 朗读 同课异构 张力 《屈原》 化繁为简
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

《雷电颂》是话剧《屈原》剧本的选段，文本中最重要的部分就是词句铿锵、激情洋溢的诗篇。对八年级的学生来说，无论是从戏剧学习，还是从诗歌学习的角度切入，有感情地朗读都是上好的选择。徐志耀老师的《化繁为简以读促悟》和杨宇鹏老师的《从感受走向分析鉴赏》两篇《雷电颂》教学设计在“朗读”这一切入点上不谋而合，而在“如何朗读”上则各具匠心，放大了朗读的张力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范晓红	江苏泗洪县教育局教研室	12	5	1.0	2.0