中小学教师研究团队生成与发展过程例析

• 作者: 吴成业
• 来源期刊: 浙江教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 工作群体 经典定义 教育实践 教育研究 生命周期 协同性 行动研究 教育教学经验 塔克 课堂观察
• 年，卷（期）: zjjykx,（2）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G635.12

摘要

概括Sundstrom、Katzrenbach等几个关于团队的经典定义,我们认为团队是指由在知识、能力、性格上互补的核心成员,为实现共同的目标任务而相互协调配合的工作群体。因此,中小学教师研究团队是以改进中小学教育实践为核心任务,由知识、能力与性格存在互补性的核心成员凝聚在一起,愿意为共同的教育研究目标而相互配合、相互承担责任的研究群体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴成业	宁波市江北区教育局教科室	6	1	1.0	1.0