让概念学习成为学生主动的学习过程——王丽兵老师执教的“体积与容积”一课教学赏析

• 作者: 陈映
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学赏析 概念学习 学习过程 学生 容积 体积 执教 老师
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（1）
• 页码范围: 123-124
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

＂体积与容积＂这节课是经典的图形概念课,以往的教学中教师经常用＂乌鸦喝水＂、＂阿基米德测皇冠＂等故事导入,让学生在排水实验中体会＂空间＂大小。看似有趣,但是我认为这样的教学将一个概念用另一个概念来理解,并不符合学生的认知规律和学习需求。全国第十二届小学数学教学改革观摩交流会中,

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1	陈映		1	0	0.0	0.0