描述性概念的“语词”无需纠缠——听王丽兵老师“体积与容积”一课有感

• 作者: 李加汉
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 体积 容积 老师 描述性 王丽 语词 抽象概念
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（1）
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

体积和容积是比较抽象的数学概念,如何帮助学生理解抽象概念,显然是本节课教学的重点。那么,会背＂物体所占空间的大小,叫做物体的体积＂等,是不是很重要的教学成果或者说是必须的？本节课中,王老师似乎只让学生读过一次,更多的笔墨却花在了如何让学生在脑海中建立具体化的＂体积＂。大道至简,真水无香,却迸发出一股浓浓的数学味,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李加汉		12	0	0.0	0.0