英语研讨式六步教学法的实践

• 作者: 杨铭
• 来源期刊: 湖南城市学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 六步教学法 人格 情境
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教研教改
• 页码范围: 355-356
• 页数: 2页
• 分类号: G421
• 字数: 2372字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7304.2016.05.176

摘要

以情景探索—协作—评价—操练—运用为核心的六步教学法,在很大程度上凸显了建构主义的教学观,对于促进学生主动地吸收知识有重要的帮助作用.六步教学法是素质教育改革的重要体现,对于学生英语能力、学习能力、分析能力等多方面能力的提升有重要的作用.本文将重点来探讨英语研讨式六步教学法的实践和探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨铭		5	3	1.0	1.0