实践性教师教育之反思

• 作者: 李壮成
• 来源期刊: 实践教学行与思
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 教育理论 教育实践 教学反思
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 217-222
• 页数: 6页
• 分类号: G650

摘要

树立实践育人观念,强化实践教学,不断提升学生的实践能力,已成为我国教师教育研究和实践领域的重要话题。从研究领域到操作层面,从国家政策到教师个人,形成了关注实践、重视实践的良好氛围。本文在分析为何要关注教师教育的实践品质的基础上,解析了实践性教师教育究竟何为?试图通过教师教育中实践与理论的融通、实践与反思的共鸣、个体实践与团队协作的结合,还原实践性教师教育的本来面目,促进教师教育的健康发展。