预设与生成的和谐统一——高效数学课堂之追求

• 作者: 姚友升 林婷
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 精心预设 有效生成 高效课堂
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 13-17
• 页数: 5页
• 字数: 4982字
• 语种: 中文

摘要

教学具有预设与生成的双重特性.精心预设,要求教师认真研读教材,创造性地使用教材;重视过程和方法,预留生成空间.生成是预设的升华,教师要善于通过问题驱动,催生新知的建构;善待错误,让数学课堂因"错误—发现—探究—归真"的良性循环释放出生命的活力;引导反思,让学生的主动生成不断取代被动接受,从而演绎出高品质、 高效的课堂!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林婷		70	231	9.0	13.0
2	姚友升		7	5	1.0	2.0