在小学高年级运用赏识教育的个案分析

• 作者: 余应会
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 小学高年级 个案
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G625
• 字数: 1930字
• 语种: 中文

摘要

教师想要了解学生,帮助学生,和学生成为朋友,最关键的是要明白学生心灵深处最强烈的需求是什么.然而,要想了解学生的需求,最重要的就是要清楚每个学生最畏惧什么最逃避什么.有一项心理学研究表明:学生和成人一样,最怕在熟悉的关系中丢面子,换句话说也就是害怕得不到他人的认同和尊重.学生也是渴望得到赏识的,优等生渴望赏识,学困生其实更需要赏识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余应会		2	1	1.0	1.0