凸显读写结合的生长点 ——西师版小学语文教材研究一得

• 作者: 梁华
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 语文 教材研究 读写结合
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 字数: 2959字
• 语种: 中文

摘要

2011年版的《义务教育语文课程标准》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."这一表述,进一步明确了语文课程的核心任务是"学习语言文字运用".西师版小学语文教材较好地关注了"读什么"和"写什么",凸显了读写结合的生长点.学习这样的教材,有利于让学生经历语言内容和语言形式相统一的学习过程,从读学写,读写一体,水乳交融.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁华		2	0	0.0	0.0