整本书阅读的交流策略

• 作者: 刘宁霞
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 交流 教师 读书
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

＂读整本书＂,有别于读杂志和期刊,需要花更多的时间,需要有一种内在的动力、情愫支撑延续着阅读。＂读整本书＂,对培养学生阅读的兴趣与习惯,提升阅读的素养有重要的作用。学生读整本书,需要教师的引领,需要陪伴,更需要交流。一、走进书本,让交流自然1＂.好书＂善推荐学生读书的喜好不同,会选择不同的书阅读,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘宁霞	江苏南京市中华中学附属小学	7	0	0.0	0.0