作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方法,在教学中进行探究式教学,可以将教学从过分强调知识的传授和积累向知识的探究过程转变,充分调动学生参与教学的积极性,发挥学生自主探究的能动性。乐意探究、自主探究、共同探究、有效探究是探索性学习的有效方法。认真实施,可达到培养学生主动获取知识的能力和勇于创新的精神,全面提高学生的语文素养。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,正确把握语文教育的特点是建设开放而有活力的语文课程的努力方向。
推荐文章
小学语文教学开展探究性学习的探讨
小学
语文教学
探究性学习
小学语文教学中开展探究性学习的探索与实践
小学语文
探究性学习
合作交流
小学语文教学开展探究性学习研究
小学语文
教学
探究性学习
研究
对小学语文教学开展探究性学习的探讨
小学语文教学
探究性学习
思考
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论语文教学中开展探究性学习的策略与方法
来源期刊 珠江教育论坛 学科 教育
关键词 语文教学 探究 策略 方法
年,卷(期) zjjylt_2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘丽云 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文教学
探究
策略
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
珠江教育论坛
季刊
16开
广东肇庆市肇庆学院内
1982
chi
出版文献量(篇)
2743
总下载数(次)
4
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导