PBL教学法与CBL教学法的比较研究

• 作者: 刘雅芳 田旭升 程伟
• 来源期刊: 河北农业大学学报（农林教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 CBL教学法 比较研究
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学与课程建设
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4407字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13320/j.cnki.jauhe.2016.0072

摘要

PBL教学法与CBL教学法均是有案例、有问题、有小组讨论、以学生为主体的教学方法,二者存在较多的相似点,在实际教学中常常被初学初用者所混淆,使得这两种方法不能正确被应用,有悖于两种教学法的核心理念,达不到良好的教学效果.PBL、CBL教学法在培养目标、教师角色、操作过程、评估反馈等方面都有不同,应当严格区别两种教学法的差异,保证其正确运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田旭升		39	331	11.0	17.0
2	刘雅芳		47	203	9.0	13.0
3	程伟		13	44	2.0	6.0