以“情”为本,构建一个多元对话的语文课堂

• 作者: 章亚惠
• 来源期刊: 作文成功之路：教育前沿（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本对话 阅读教学 对话教学 对话理论 心灵对话 教学过程 课堂模式 教学成绩 课程标准 语言能力
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

行进在课程改革的大潮中,我们教师要引导学生主动地与文本、作者、心灵对话,挖掘其积极的情感因子,升华学生良好的个性品质与积极的价值观念。为此,笔者在具体的教学过程中进行了积极地实践与研究,现就其中的点滴体会与诸位切磋。一、与文本对话,激发学生的情感涟漪课程标准这样阐述：阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。随着课程改革的逐步深入,对话理论在语文教学过程中的运用日益广泛。

作者信息

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1	章亚惠		7	0	0.0	0.0