立足教材 把握课型 定位学生发展

• 作者: 郑文
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 新教材 课型 小学英语教学 语篇教学 阅读教学 课题研究成果 课堂教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

阅读教学。是近年来小学英语比较关注的课型，但是如何避免教学的碎片化，上出语篇的整体感，体现语篇的阅读味，让学生在语篇教学中掌握一定的阅读策略，激发学生的思维，一直是小学英语教学的难点，也是我省在新课程新教材实施过程中关注的疑难问题。本期刊发的小学英语组稿。源于陈贤德老师代表浙江省参加的“第八届全国小学英语课堂教学观摩培训会”上的课堂教学展示活动，该课荣获第八届全国小学英语课堂教学评比现场展评一等奖。对该课例的研究分析与反思，可管窥我省继续深化“基于语篇教学”的课题研究成果，进一步提升课堂教学的有效性．关注学生的学习和发展，为学生学科核心素养的提升奠定基础的实践与探索。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑文		16	21	2.0	4.0