数学学习过程中负迁移的成因和对策

• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 迁移 质疑
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

教师在数学教学中应有意识地培养学生的正迁移能力,消除学生的负迁移,尽量直接教给学生正确的做法,保持学生学习的主动性和积极性,从而实现优化学生数学学习效果的目的.