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摘要:
针对学生因性别差异而产生的阅读兴趣差异,教学中教师借助“群文阅读”这个抓手,采取一些推动和干预的策略,这些策略包括:“投其所好”,促群文“阅读”;反向干预,促群文“悦读”;“志趣相投”,促群文“跃读”。
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文献信息
篇名 性别意识观照下的群文阅读指导策略
来源期刊 教学月刊(小学版)语文 学科
关键词 性别意识 群文阅读 指导策略
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 观课点堂直新播探
研究方向 页码范围 41-43
页数 3页 分类号
字数 2580字 语种 中文
DOI
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1 朱建丽 7 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
性别意识
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指导策略
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期刊影响力
教学月刊(小学版)语文
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chi
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