理解“深度学习”：作为生态化理念

• 作者: 吴晓玲
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “深度学习” 经验化语汇 科学化概念 生态化理念
• 年，卷（期）: jsjyzxjx_2016,（4）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G633

摘要

＂深度学习＂研究具有悠久的思想渊源、丰富的理论基础和活跃的实践探索。时代的发展,使作为一个普通语汇的＂深度学习＂从经验化表达转变为科学化、学科化概念。面对迫切的教育改革需求和复杂的实践探索,＂深度学习＂需要从科学化概念进一步地被理解为一种生态化理念,从而更好地释放它内蕴的思维力量、理论潜力和彰显它于教学实践的价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓玲	南京师范大学课程与教学研究所	47	40	4.0	6.0