综合与实践的旨归：让儿童充分探究生活——“附小的植物：大树有多高”教学实践与思考

• 作者: 张强
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 综合与实践 探究生活 问题解决 活动过程 综合联系
• 年，卷（期）: xxsxjs_2016,（4）
• 页码范围: 55-60
• 页数: 6页
• 分类号: G42

摘要

综合与实践，作为我国数学基础教育的生长点，将数学教育根植于洋溢着“生动的主观性”的世界，孕育着“在生活中，通过生活并为了生活”的教育理念。笔者以“附小的植物”主题为例，阐述了综合与实践的构思与目标、课堂与实践、认识与反思，主张综合与实践的旨归是“让儿童充分探究生活”，特别关注三个方面：问题解决、活动过程、综合联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张强	清华大学附属小学	63	1056	13.0	32.0