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校本课程开发与教师专业发展
开发
校本课程
发展
教师专业
微课程视野下的教师专业发展
微课程
教师专业发展
教学模式
谈课程改革下的“教师专业发展”问题
课程改革
教师专业发展
内涵
以教育科研引领教师专业发展
教育科研
专业发展
课题研究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 以课程意识带动教师专业发展
来源期刊 湖北教育(教育教学) 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 卷首
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号
字数 1642字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴晗清 78 206 7.0 9.0
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相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(教育教学)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-20
1949
chi
出版文献量(篇)
4534
总下载数(次)
1
总被引数(次)
653
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