PBL教学模式在大学英语口语教学中的应用——以华北理工大学中德班为例

• 作者: 张磊 李晓红 李跃
• 来源期刊: 华北理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: PBL教学模式 大学英语口语教学 学生自主学习能力
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 语言、文字
• 页码范围: 125-130
• 页数: 6页
• 分类号: H319.3
• 字数: 5068字
• 语种: 中文

摘要

作为较为新型的教学模式和学习模式,PBL已经成为当前大学英语教育教学改革发展的重点.结合实际口语教学经验,对PBL教学模式在中德班大学英语口语教学中的应用进行了探讨与分析.PBL具有具体问题性、情境性、自主性、探究性、合作性、反思与评价的多元性等特点,可以充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性,增强学生的自主学习意识和团队合作能力,从而有效提高学生的英语口语交际能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓红	华北理工大学外国语学院	27	32	3.0	5.0
2	李跃	华北理工大学外国语学院	11	10	1.0	3.0
3	张磊	华北理工大学轻工学院	11	17	2.0	4.0