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网络舆情影响《中国近现代史纲要》课程的方式及对策
网络舆情影响《中国近现代史纲要》课程的方式及对策
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摘要：
网络舆情的导向性使得近年来的《中国近现代史纲要》课程受到较大的冲击，许多大学生用歪曲的历史解读与教师在课堂上进行争辩，为了更好地进行课堂教学，笔者对网络舆情的影响方式进行了分析，并对如何化解负面影响进行了研究。只要制度完善，适当引导，网络舆情将会成为丰富《纲要》课教学效果实效性的有效资源。
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《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
人文视野观照下的“中国近现代史纲要”课程——“中国近现代史纲要”课程的历史学特性与历史教学
中国近现代史纲要
人文视野
历史学特性
历史教学
历史意识
对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
思想政治教育
教学法
思考
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 网络舆情影响《中国近现代史纲要》课程的方式及对策 | ||
| 来源期刊 | 昆明民族干部学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 网络舆情 意见领袖 引导 | ||
| 年，卷（期） | kmmzgbxyxb,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 57-58 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G642 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
网络舆情
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引导
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相关学者/机构
期刊影响力
昆明民族干部学院学报
主办单位：
昆明民族干部学院
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-6015
CN：
53-1222/E
开本：
出版地：
昆明市官渡区八公里贵昆路227号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1164
总下载数（次）
11
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