“Java程序设计”课程的多元化教学改革研究

• 作者: 史书明
• 来源期刊: 常州工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: Java程序设计 教学改革 研究型教学 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 90-96
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 字数: 7369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-0436.2016.04.020

摘要

在“Java程序设计”课程的教学改革中，整合了多项英文资源，对学生英语应用能力进行了培养；利用毕博网络教学平台，建立了教与学的交流平台，为学生准备了丰富的学习资源；在教学中尝试翻转课堂，改进教学方法，促进学生学习方式的转变；通过研究型课程设计，对学生进行引导和适度指导，锻炼学生的学习能力和实践动手能力；运用面向全过程的成绩考评方法，对学生进行公平的考核，重视对学生自主学习、合作交流以及实践创新能力的考核。通过课程改革，学生考试成绩相比往年有所提升，运用知识的能力、解决问题的能力以及研究自学能力都得到了提高，学生参与竞赛的积极性高于往年，教学评价良好。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史书明	常州工学院计算机信息工程学院	17	27	3.0	4.0