小学语文古诗教学的有效性

• 作者: 孟雪
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 兴趣 意境 吟诵 延伸
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 1914字
• 语种: 中文

摘要

《小学语文课程标准》指出:"诵读儿歌,童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美""诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,感悟内容""阅读诗歌,大体把握大意,想象诗歌描述的情境,体会诗人情感.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想."如何有效性的进行古诗教学?在课堂教学中采取什么教育手段和方式来进行教学,还有在教学中应该注意些什么?这些都在文中一一体现.如课前激趣,注重诗歌意境.诗歌的吟诵,及课后延伸.让学生在快乐中学有所获,从而达到预期的教学目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟雪		3	0	0.0	0.0